Наши технологии
Мы используем в работе самые современные технологии, опираемся на международные стандарты.
SCORM
Создание стандарта SCORM является первым шагом на пути развития концепции ADL, так как данный стандарт определяет структуру учебных материалов и интерфейс среды выполнения. Благодаря этому учебные объекты могут быть использованы в различных системах электронного дистанционного образования. SCORM описывает эту структуру с помощью нескольких основных принципов, спецификаций и стандартов, основываясь при этом других уже созданных спецификациях и стандартах электронного и дистанционного образования.
В процессе работы над SCORM были сформулированы несколько требований ко всем системам, которые будут разрабатываться в соответствии с данным стандартом. Они известны как "ilities" ADL («возможности» или «способности» ADL), и они формируют основу для изменений и дополнений SCORM. Эти требования следующие:
1.Доступность: способность определять местонахождение и получить доступ к учебным компонентам из точки удаленного доступа и поставить их многим другим точкам удаленного доступа.
2. Адаптируемость: способность адаптировать учебную программу согласно индивидуальным потребностям и потребностям организаций.
3. Эффективность: способность увеличивать эффективность и производительность, сокращая время и затраты на доставку инструкции.
4. Долговечность: способность соответствовать новым технологиям без дополнительной и дорогостоящей доработки.
5. Интероперабельность: способность использовать учебные материалы вне зависимости от платформы, на которой они созданы.
6.Возможность многократного использования: способность использовать материалы в разных приложениях и контекстах.
Все эти принципы успешно могут быть соблюдены в том случае, если изначально ориентироваться на использование образовательного контента в веб-среде.
Визуально описание стандарта SCORM можно представить в виде набора книг на книжной полке. Каждая из этих книг описывает определенную часть стандарта:
Книга SCORM Content Aggregation Model (CAM) описывает компоненты, используемые в образовательных системах, соответствующих стандарту SCORM. способы обмена этими компонентами и их описания для поиска и запуска, и правила упорядочения компонентов САМ описывает, каким образом осуществлять хранение содержания курсов, его маркировку, обмен и открытие содержания. SCORM САМ также определяет требования к созданию содержания (например, курсов, уроков, модулей и так далее). Книга содержит информацию о создании пакетов содержания, применении метаданных к компонентам внутри пакета и применении правил упорядочения и навигации внутри определенного пакета. Некоторые главы САМ взаимосвязаны с главами книги RTE.
Книга SCORM Run-Time Environment (RTE) описывает требования к LMS в части управления окружением времени выполнения (то есть, процессом запуска и обменом информацией). В ней описывается, какие методы и свойства должна поддерживать LMS и окружение выполнения. Эти методы могут использоваться как для обмена данными между LMS и образовательными объектами, так и для управления процессом обучения.
Книга SCORM Sequencing & Navigation(SN) описывает правила и методы для осуществления упорядочения учебного материала (курсов, отдельных уроков, заданий и так далее). Под упорядочением в данном случае понимается расположение этих частей при прохождении курса обучения. Таким образом, в этой книге описывается, как именно должен происходить переход между различными частями курса - по каким правилам, какими действиями может быть инициирован переход, какие формы перехода разрешены, какие нет.
Здесь была дана краткая характеристика трёх основных книг, составляющих стандарт SCORM. Более подробно эти книги будут описаны в следующих частях курса.